青少儿现代诗歌的朗诵有哪些基本知识与技巧？
诗歌的朗诵在语言基本功训练中有着重要和独特的地位。节奏的律动是诗歌的灵魂，而基本功语感的培养又是表达技巧的基础。因此，孩子从小由律动感知，学会把握心理节奏，表达有板有眼，清楚而优雅，无疑可为孩子奠定良好的语言气质。
1、儿童诗歌
儿童诗歌包括儿童和幼儿诗。儿歌语言顺口，音韵和谐。被称为“半格律诗”。儿歌的内容从日常生活中取材，有较强的实用性。儿歌一般以叙述、白描和说明等方式表述事物现象。侧重于明白的展示，追求生动幽默，富有趣味性。
幼儿诗与儿歌比较，格式则比较灵活自由。题材广阔，内容更加丰富。分叙事、抒情、讽喻和童话类。表达更注重情感的抒发、意境的创造和表达的生动活泼。
儿童诗歌的朗诵首先让孩子养成先理解后表达的习惯，在理解的基础上，鼓励儿童用洪亮清楚、自然流畅的声音去表达。同时注意掌握节拍、启发想象力，逐步培养孩子语言的形象感受力和基础语感，切忌朗诵成“小快板”。
另外，儿童的发声和语音训练正处在语言发展的黄金期，普通话的语音正音，让幼儿学会既大声朗诵又不喊叫，通过儿童诗歌创造的特定情境进行训练都是可以实现的。
2、自由体诗歌
现代诗歌是指新文化运动后从旧体诗的格律中获得解放的一种新型诗歌形式。
现代诗歌不受任何框架束缚，便于表达自由奔放的情感。它没有固定的格律限制、不求字数、行数和节数的整齐划一，押韵也比较自由，语音自然错落，节奏顺乎口语的自然规律。
现代诗歌按照有无故事情节划分为叙事诗和抒情诗。
现代诗歌的朗诵要把握好基调情感、结构层次、节奏韵律和想象意境4个方面。
（1）基调情感的把握
诗人艾青说：“对生活所引起的丰富的强烈的感情是写诗的第一条件。缺少了它，便不能开始写诗。”所以，朗读者的第一要务就是读懂作者与他的作品，明白诗作中的情感。作品表现的是雄浑豪迈还是哀婉悲伤，是喜悦欢乐还是愤慨恼怒等等，朗诵者要做到心中有数，而不要从个人好恶出发，或居高临下、大喊大叫，或缠绵低语、无病呻吟。这些都是朗诵的误区。
（2）结构层次的把握
对诗歌作品的结构层次的把握，是让人听得明白、想得清楚地重要环节。句与句之间的关系，段与段之间的关系，部分与部分之间的关系都有逻辑的链条在关联和区分，搞清楚这些逻辑关系，才能表达出起承转合，才能显现出鲜明的全篇的节奏感。
（3）节奏韵律的把握
节奏是诗歌的生命。富于音韵美的诗的节奏，是由舒展的音节、恰当的停连、丰富饱满的语气变化共同构成的。把握节奏就是对诗行中的音节进行恰当的划分，以充满变化的语调，表现丰富具体的感q.s彩。
同时，节奏的变化不能偏离作品本身的基调，也不要固定不变，应该根据内容的需要设计出节奏的对比，从而产生强烈的艺术效果。
（4）想象意境的把握
诗歌反映社会生活是通过典型画面激发读者想象的方式来完成的。所以朗诵时要借助丰富的想象力、明确的思想意图和饱满的激情去展示作品的独特意境，做到“情景交融、诗情画意”。