1. 先秦时期：
“粉白黛黑，唇施芳泽。” ——《楚辞》
这句诗描绘了先秦时期女子的妆容，使用米粉做成的粉，眉毛涂黑，嘴唇涂抹芳香润泽的口红。
2. 南北朝时期：
“北地胭脂染就，偏开两靥花。” ——《木兰诗》
这句诗描绘了南北朝时期女子的妆容，使用胭脂涂抹脸颊，形成两道鲜艳的红晕，如同花朵一般。
3. 唐朝时期：
“时世妆，时世妆，出自城中传四方。时世流行无远近，腮不施朱面无粉。乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低。妍媸黑白失本态，妆成尽似含悲啼。” ——《时世妆》
这句诗描绘了唐朝时期流行的妆容，其中包括不施朱粉、用乌膏涂唇、八字低眉等特点，展现了唐代女子的独特魅力。
4. 宋代时期：
“柳叶眉间发，桃花脸上妆。” ——《生查子·元夕》
这句诗描绘了宋代女子的妆容，以柳叶眉和桃花妆为主要特点，展现出清新自然的美感。
这些诗句不仅描绘了古代女子妆容的演变过程，也反映了不同历史时期的文化风尚和审美观念。
女明星的妆容最大的特点，就是让自己“更像自己”
最近刚成为妈妈的赵丽颖，清晰的毛流感明确的眉毛，根根分明的睫毛，强调自己眼睛原本形状的眼线，颜色不明显的眼影，偏橘色的口红。
对比几年前的赵丽颖，我们明确的看到她眉毛的形状更加的平缓长度加长了，中和了她的小圆脸，突出了她杏眼的神采。眼线也没有拉很长，显得更加干净清爽。
杨颖春晚的这个妆容，跟赵丽颖一样，都是加强了眉毛的毛流感，突出了眼线和睫毛搭配一直颜色不是非常强烈的口红。
有没有注意到，这些女明星的眼影都是大地色系，没有一个是红彤彤的眼皮，
而我们满大街的姑娘呢，都是这样
唐妆”可谓是中国古代妆容史上最浓艳、最奇特的一种妆容了，因为中国自古以来都以清丽脱俗、含蓄内敛为美，所以妆容大多清雅别致，很少会出现浓重的“大色块”。
但唐代的妆容就如同一位“叛逆少女”，她完全脱离了传统的审美，不仅用色浓艳大胆，而且妆容形式“光怪陆离”。
甚至后来的唐妆受到了胡人文化和衰败社会的影响，出现了许许多多的华丽又肆意、不为现代人所能接受的妆容。
她们疯狂的给脸上涂脂抹粉，当时流行的妆容是把脸涂得跟石膏像一样塑造无表情的玩偶脸，来表现贵族阶级高贵冷艳的气质，代表人物就是英国女皇伊丽莎白一世。
接着，她们为了无限衬托她们的“肤白貌美气质佳”，并掩盖雀斑和小瑕疵，又想出往脸上贴假痣这么一招。
主要是以高档的天鹅绒和塔夫绸为材料，剪成各种形状，有圆形、星形、月牙形（感情是把包大人反相了）等。
你好，古代妆容因时代和地域不同而有所差异，以下是一些常见的古代妆容：
1. 中国汉代妆容：以白色为底色，使用脂粉均匀地涂抹在脸上，然后用黑色眉笔勾勒眉形，再用红色腮红涂抹在脸颊上，最后用红色口红或鲜花汁涂抹在嘴唇上。
2. 日本平安时代妆容：使用白粉涂抹在脸上，然后用黑色眉笔勾勒出细长的眉形，再用红色腮红涂抹在脸颊上，最后用深红色或橙色口红涂抹在嘴唇上。
3. 埃及古代妆容：使用黑色眼线笔勾勒出浓密的眼线，然后用绿色、蓝色和金色眼影涂抹在眼睛周围，最后用红色口红涂抹在嘴唇上。
4. 古希腊妆容：使用白色面粉涂抹在脸上，然后用黑色和棕色眼影涂抹在眼睛周围，最后用红色口红涂抹在嘴唇上。
总的来说，古代妆容注重白皙、细腻、清逸的效果，强调眼部和唇部的美感。而且，古代妆容的色彩多为自然色调，比较素雅。
关于古代妆容的句子如下：
1. "眉如翠羽，肌如白雪，妆成皎月疏星，淡抹云霞，娇羞含笑立亭榭。"
2. "脂粉下掩映的是古代女子的端庄娴静，蛾眉轻蹙，朱唇微点，仿佛画中人儿一般。"
以上句子描述了古代女子妆容的端庄、秀美和含蓄，通过比喻和描绘展现出古代妆容的美丽和特点。
解释：古代妆容通常包括眉黛轻描、唇红微点、粉面薄施等步骤，其中眉黛和唇红是妆容的重点，眉黛描绘成蛾眉或远山黛等不同样式，唇红则以朱唇为主。古代女子通常会用特殊的化妆品来增强自己的美貌，同时也会借助一些工具如画笔、胭脂盒等来完成妆容。古代妆容的特点是注重内在美和端庄娴静的气质，同时强调妆容的简约和自然。古代妆容的美不仅仅是表面的华丽，更是一种含蓄而内敛的美。
露出额头，头发盘起，头顶带头饰，淡妆浓抹总相宜，
这种妆叫做花钿。
花钿是古代妇女脸上、额头的一种花饰。花钿有红、绿、黄三种颜色，以红色为最多，以金、银制成花形，蔽于发上，是唐代比较流行的一种首饰。此后朝代很多女性都喜欢此妆容，但是多是宫中女子使用。
花钿的形状除梅花状外，还有各式小鸟、小鱼、小鸭等，十分美妙新颖。
古代男生的妆容需要把眉毛画的浓密，嘴巴画的淡淡粉色，脸稍微白一点
古巴比伦教育：泥板书舍
古巴比伦教育史两河流域文明的重要组成部分，前身是苏美尔文化。公元前3000年，苏美尔人就地取材，利用泥土和水调匀，制成泥板，将字可在上面，就形成了“记板书”但是由于笨重、不便，后来发展成了契约文字。
泥板书和契约文字的发明，加上科学技术的发展，为巴比伦的学校教育提供了可能，最早的学校与寺庙有关，所以当时的学校被称为“泥板书舍”。
2.古埃及教育：宫廷学校--是最古老的学校
僧侣学校--以学术为中心
职官学校--职业教育性质学校
文士学校--古埃及一般奴隶主的教育目标为“学为文士”
宫廷学校是苏联教育家米丁斯基认为公元前2500诶及学校是人最早的有史可查的古老学校，是国王法老在宫廷中设立的学校，一教育皇子皇孙和朝廷臣子为目的，学生在毕业后，可以委以重任为官吏。
僧侣学校或寺庙学校，是设立在寺庙中的学校，重视科学技术教育，是以学术为中心。
职官学校或书吏学校，是古埃及职业教育性质的学校，招收贵族和官员弟子，负责基础训练和业务训练的双重任务。
文士学校是一种低级的教育机构，对学生分出身限制较宽，以培养能熟练运用文字从事书写及计算工作的人为主，招收人数较多，所以也是当时创办最多的学校。
3.古印度教育：教育控制在婆罗门和佛教手中
最高级教师：僧侣
教育内容：《吠陀》
教育活动：背诵经典
公元前6世纪印度教育，一般称为“婆罗门教育”。教育的对象主要为佛教和婆罗门教为主，其中婆罗门教为最高等级的教派，以家庭教育为主。主要学习用梵文写《吠陀》经，以背诵为主要方法。到了公元前8世界后，印度出现了一种家庭中的婆罗门学校，即“古儒学校”
4. 古希腊教育、罗马
(1)城邦制教育制度
(1)古罗马教育
教育目的：培养雄辩家
在古罗马史上，涌现出了许多著名的教育家，其中最有影响的是西塞罗、昆体良和奥古斯丁。西塞罗提出了培养雄辩家的教育思想;昆体良论述了实现这一教育理想所需要的各级教育，尤其论述了教学论思想。奥古斯丁是基督教教父哲学的集大成者，其教育哲学成为西欧中世纪教会教育的理论基础，影响深远。